Сегодня 21 декабря, суббота
Санкт-Петербург +1°C
Санкт-Петербург +1°C
Полярная школа-практика-2021 (2-й этап VI Международной конференции молодых ученых «Водные ресурсы: изучение и управление» WRRM-2020)12 студентов РГГМУ успешно прошли конкурсный отбор на участие в Полярой школе-практике-2021 (2-й этап VI Международной конференции молодых ученых «Водные ресурсы: изучение и управление» WRRM-2020)! Конкурсный отбор прошли: 5 магистров экологического факультета магистерского профиля «Управление экосистемами» – Швед Яна, Чернышев Александр, Кузьмина Анастасия, Малуша Анастасия, Семенов Даниил; бакалавр этого факультета Потиевская Надежда; 4 бакалавра океанолога – Малеев Егор, Джамалова Алина, Харченко Инга и Титовской Александр;. 2 магистра гидролога – Терентьева Ксения и Баранова Анастасия. Школа была организована Институтом водных проблем Севера КарНЦ РАН и Институтом проблем промышленной экологии Севера КНЦ РАН. Она прошла с 11 по 17 апреля 2021 года за Полярным кругом на базе Кольского научного центра РАН. Егор, океанолог. На полярной школе-практике в г. Апатиты мы повторили свои навыки, которые необходимы нам для получения океанологических умений. Среди них: отбор проб воды, работа с зондами в условиях ледовой обстановки, определение химических и физических характеристик воды. Также мы научились и новым умениям: отбор проб донных отложений, отбор проб на планктон, установку оборудования для ихтиологических исследований. Работая в профессиональной группе, наша задача состояла из обработки данных с ADCP в Python. Также мы узнали много нового, связанного с турбулентными характеристиками, происходящими в озере подо льдом и внутренними волнами в океанах. Без приятных вечеров в отличной компании под гитару школа не была бы этим отличным местом. Хотим выразить благодарность Кольскому и Карельскому Научным Центрам за предоставленную возможность получить новые профессиональные навыки, новые знания и за самый дружественный коллектив. Надежда, эколог 4 курс; Александр, магистр-эколог 2 курс. Полярная школа-практика подарила нам прекрасную возможность познакомиться с необыкновенной природой Кольского полуострова. За неделю, проведенную на уединенной научной базе на берегу озера Имандра, мы получили возможность увидеть и принять участие в работах по комплексному изучению характеристик состояния водного объекта в условиях Арктики. Удивительным для человека, ранее не знакомого с особенностями местной природы, было увидеть слой льда толщиной более полуметра. Путьдо предполагаемого места исследования осложнял слой снега и талой воды, покрывающие замерзшее озеро. Нашей команде выдалась возможность поработать с таким оборудованием как батометр, мутномер, дночерпатель, диск Секки и некоторыми другим, понаблюдать за работой профессионалов своего дела. В местном музейно-выставочном комплексе представлена богатейшая коллекция минералов, характерных для Мурманской области, а также рассказана история появления города Апатиты и градообразующего предприятия по производству фосфорных удобрений, которую нам удалось узнать в деталях. Среди величественных Хибинских гор притаился маленький северный оазис – Ботанический сад. На достаточно небольшой территории расположены представители флоры различных регионов Земли, от пальм и кактусов до излюбленных офисных растений, таких как монстера. На школе нам довелось не только поучаствовать в отборе проб, но и получить бесценный опыт в их анализе и обработке. Для этого из города были доставлены микроскопы, коллекция бентоса и планктона, характерные для различных регионов озера Имандра, а также фотоматериалы и наработки прошлых лет для нашего ознакомления. Нами была проведена большая работа по изучению проб, подготовке материала и отчета. О полученных результатах мы рассказали на итоговом заседании школы-практики. Данное мероприятия помогло ознакомиться с новыми методами и показателями, используемыми в оценке качества вод, а также познакомиться с коллегами из различных городов России, наладить профессиональные и дружественные связи.  
Новость от 26 апреля 2021
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
